vorbereitungen& Vorraussetzungen

Hier wird ein Beispiel für ein unterrichtsmethodisches Vorgehen vorgestellt, das die Projektleiterin, Dr. phil. Tamara Rachbauer, MA, BSc, in Zusammenarbeit mit dem Grafik-Designer Manfred Rachbauer entwickelt hat.

Viele Schülerinnen und Schüler sind bereits im außerschulischen Bereich mit dem Thema Geschichte in Berührung gekommen, sei es durch Erzählungen innerhalb der Familie, durch historische Sehenswürdigkeiten oder durch Museumsbesuche in ihrer Umgebung. Das selbstständige und lebendige Erleben von historischen Orten und Begebenheiten bietet den Lehrenden die Möglichkeit, auch weniger interessierte Schülerinnen und Schüler mit dem Unterrichtsfach Geschichte vertraut zu machen. In unserem konkreten Beispiel handelt es sich um die Geschichte der k.u.k Marineakademie Braunau am Inn, die mittels einer "digitalen Stadtrallye mit vier Stationen“ etwas genauer unter die Lupe genommen wird. Hier wird das „Lernen vor Ort“ durch den Einsatz digitaler Medien (Smartphones, Tablets, Google Maps in Kombination mit QR-Codes) zum Entdeckenden Lernen am Objekt.

Diese Art des außerschulischen Unterrichts ist aber keinesfalls auf die hier vorgestellte Stadt Braunau am Inn beschränkt, sondern kann in jedem Ort und in jeder Stadt ohne größeren Aufwand individuell an die spezifischen Bedürfnisse angepasst werden (siehe Schritt für Schritt Anleitungen zur digitalen Stadtrallye).

Der Geschichtsunterricht außerhalb des Klassenzimmers im praktischen Einsatz

Vor dem eigentlichen Besuch des außerschulischen Lernortes stellen die Lehrerinnen und Lehrer das Projekt vor und erklären dessen Zielsetzung.

Die Schülerinnen und Schüler sollen sich selbstständig mit der Geschichte der k.u.k Marineakademie in Braunau am Inn auseinandersetzen, indem sie sich thematisch passende Filme ansehen, Bücher und Fachartikel durchlesen und mit dem Smartphone bzw. Tablet Internetrecherchen zur k.u.k Marineakademie durchführen und abspeichern.
Die Schülerinnen und Schüler sollen mit Hilfe von QR-Code Stationen vier ausgewählte Originalschauplätze der k.u.k Marineakademie in Braunau am Inn besuchen und diese mit dem Smartphone bzw. Tablet fotografieren und für die Nachbearbeitung im Klassenzimmer abspeichern.
Die Schülerinnen und Schüler sollen aus den auf den Smartphones bzw. Tablets gespeicherten Informationen eine digitale Präsentation über die Geschichte der Marineakademie in Braunau am Inn erstellen und diese präsentieren.

Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler:

Die Schülerinnen und Schüler besuchen die Sekundarstufe II und sollten im Rahmen des Geschichtsunterrichts das Thema Erster Weltkrieg bereits durchgenommen haben.
Die Schülerinnen und Schüler können eine ansprechend gestaltete PowerPoint Präsentation erstellen und diese einem größeren Publikum vorführen.
Die Schülerinnen und Schüler verfügen im Idealfall über ein Smartphone bzw. Tablet mit den entsprechenden Apps (QR-Code Reader und Google Maps) und können diese Apps auch in der Praxis einsetzen.

Verwendete Literatur

Bundesministerium für Bildung und Frauen. (2015). Lehrplan der Allgemein bildenden Schulen.
Kultusministerkonferenz (2015). Beschlüsse und Veröffentlichugnen.
Rachbauer T. (2015). Geschichtsunterricht außerhalb des Klassenzimmers erleben. Mit dem Smartphone, Google Maps & QR-Codes Spuren der Vergangenheit suchen, finden und präsentieren. L.A. Multimedia, 2, 17-20.
Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB). (2013). LehrplanPLUS für alle Schularten in Bayern. Online verfügbar unter URL: https://www.lehrplanplus.bayern.de/