voraussetzungen für (selbst-)reflexion?

(Selbst-)Reflexionsbereitschaft und (Selbst-)Reflexionsfähigkeit lässt sich indirekt fördern durch den Einsatz von Methoden und Instrumenten zur praxisbegleitenden (Selbst-)Reflexion z.B. das Führen von Lerntagebüchern oder Portfolioarbeit (Pachner, 2013, S.7)

(Selbst-)Reflexionsbereitschaft und (Selbst-)Reflexionsfähigkeit lässt sich direkt fördern durch Irritationen bzw. Überraschungen z.B. durch neue Herausforderungen Lernende mit neuen Lehr-/Lernmethoden konfrontieren (Schön, 1987, S.26; Siebert, 2011, S.16)