Die Moodle-Sterne und Planetenschule

Moodle auf einen Blick

Das Lernmanagementsystem Moodle auf einen Blick
Moodle ePortfolio
Der exabis ePortfolio Block für die Moodle-Sterne und Planetenschule

Mit Hilfe des exabis ePortfolio Blocks ist ePortfolio-Arbeit direkt aus Moodle heraus möglich.

Ausgewählte Arbeiten wie zum Beispiel wie Rechercheergebnisse, Hausaufgaben, Reflexionen, Feedbacks, Zeichnungen, Fotos, Planetensteckbriefe usw., sogenannte Artefakte, können zu unterschiedlichem Ansichten, sogenannten Views, zusammengestellt werden.

Diese zusammengestellten Ansichten präsentieren die Schüler/innen einer zu Beginn des Kurses festgelegten Zielgruppe, indem sie den Zugriff darauf erlauben.

Der exabis ePortfolio Block bietet alle Funktionen, die für ein ePortfolio-Werkzeug wichtig sind


Moodle und die exabis eLearning-Modul-Serie kann von Grundschulen über weiterführende Schulen (Sekundarstufe I und II, berufliche Schulen) bis hin zur Lehrer/innen-Aus- und Weiterbildung eingesetzt werden.

Grundsätzlich kann festgestellt werden, dass die ePortfolio-Arbeit und das eingesetzte ePortfolio-Werkzeug (Moodle und die exabis eLearning-Modul-Serie) von der Grundschule bis zur Universität immer gleich bleiben.

Nur der Schwierigkeitsgrad der gestellten Aufgaben ist je nach Bildungseinrichtung unterschiedlich zu gestalten.

Die Moodle Sterne und Planetenschule

Die Moodle-Sterne und Planetenschule


Das hier vorgestellte Beispiel für ein unterrichtsmethodisches Vorgehen wurde von der Studentin Elena Fabi in Zusammenarbeit mit der Projektleiterin und Dozentin, Dr. phil. Tamara Rachbauer, MA, BSc, im Wintersemester 2015/16 an der Universität Passau entwickelt und von der Projektleiterin gezielt für den Einsatz mit Moodle und der exabis eLearning-Modul-Serie angepasst. 

Zu Beginn findet ein ePortfolio-Workshop statt. Hier erhalten die Schülerinnen und Schüler eine genaue Anleitung zur Nutzung eines ePortfolios sowie eine gezielte Einführung in die praktische Nutzung des ePortfolio Blocks für Moodle.

Einstieg in das Thema. Der Moodle-Kurs „Die Moodle-Sterne und Planetenschule“ beginnt in unserem Fall online an den Computer-Arbeitsplätzen in der Schule und zwar mit dem Videoclip „Das Sonnensystem – unser Zuhause im Weltall
Der von deutschen Designern, Journalisten und Musikern produzierte YouTube-Channel „Kurzgesagt DE“ nimmt die Schüler/innen in diesem Videoclip mit auf eine etwas andere Reise durch das Sonnensystem.

Natürlich würde sich auch ein Ausflug zu einem nahegelegenen Planetarium bzw. zu einer Sternwarte als Einstieg in das Thema Sonnensystem bestens eignen. Hier finden Sie einige Vorschläge für Exkursionen zu nahegelegenen Planetarien und Sternwarten in Bayern und Oberösterreich.

Bayern:
Oberösterreich:

Der Ablauf des ePortfolio unterstützten Unterrichtsprojektes erfolgt nach den fünf Phasen der ePortfolio-Arbeit (siehe A-Learning Werkstatt Info - Informationen zur ePortfolio-Methode).

Abbildung Moodle Kurs Einstieg in das Thema

Phase 1: Kontextdefinition und Zielsetzung

Nach dem Einstieg in das Unterrichtsthema wird den Schüler/innen erklärt,

Teameinteilung –  Danach werden die Schüler/innen in neun sogenannte „Sterne und Planeten-Teams“ aufgeteilt (Sonnen-Team, Merkur-Team, etc.). Die Gruppengröße sollte sich hierbei aus maximal vier bis fünf Schüler/innen zusammensetzen, da so ein besseres soziales Miteinander ermöglicht werden kann als in großen Gruppen.

Jedes Sterne und Planeten-Team beschäftigt sich mit ihrem zugeteilten Stern bzw. Planeten und erstellt dabei ein Team-ePortfolio.

Abbildung Moodle-Kurs – Einteilung der Sterne und Planetenteams und die Sonnensystem-Lernwerkstatt

Phase 2: Erstellen, Sammeln und Speichern

In der zweiten Phase recherchieren die Schüler/innen im Internet auf den im Moodle-Kurs vorgegebenen Webseiten
Die Schüler/innen sammeln und speichern zusätzlich
Abbildung Moodle-Kurs – Team-ePortfolios und Für Echte Sonnensystem-Profis

Phase 3: Reflektieren und Steuern des Lernprozesses

Die Schüler/innen setzen sich aktiv und selbstreflexiv mit den Lehr-/Lerninhalten auseinander,  indem sie

Phase 4: Freigabe und Präsentation digitaler Inhalte

Phase 5: Lernprozess und Kompetenzaufbau bewerten


Die Teams erhalten über die Kommentarfunktion im exabis ePortfolio Block für Moodle Feedback und Anregungen auf ihre veröffentlichten Ansichten (Views).

Zum Abschluss nehmen die Teams eine Selbsteinschätzung vor, indem sie einen Selbstbewertungsbogen (Rückblick auf das Projekt) bearbeiten und in einem gemeinsamen Stuhlkreis besprechen.

Dieser Selbstbewertungsbogen beinhaltet folgende Fragen zur Teamarbeit:

Download des Selbstwebewertungsbogens: Moodle-Sterne und Planetenschule.pdf ( ca. 120 KB)


Fachkompetenzaufbau

Fachkompetenz - bedeutet Wissen anwenden, Einzelwissen aufeinander beziehen, sachgerecht entscheiden können (Bundesministerium für Bildung und Frauen, 2015; Kultusministerkonferenz, 2015; Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), 2013).


Der Moodle-Kurs Die Moodle Sterne und Planetenschule

Der ePortfolio-basierte Moodle-Kurs „Die Moodle-Sterne und Planetenschule“ lässt sich hier begutachten.

Um den ersten Einstieg in die Nutzung der Software zu erleichtern, steht der fertig umgesetzte Moodle-Kurs "Die Moodle-Sterne und Planetenschule" komplett mit allen Inhalten, interessierten Lehrenden als Vorlage frei zur Verfügung und kann ohne Einschränkungen an die Bedürfnisse der jeweiligen Schule angepasst werden.

Moodle auf einen Blick                                      Die Moodle-Sterne und Planetenschule

Literaturverzeichnis   

Abbildungsverzeichnis

Bei den verwendeten Abbildungen handelt es sich um frei verwendbare bzw. unter Angabe der Webadresse (Hinweis auf die Autorin bzw. den Autor) frei nutzbare Grafiken.